Formación educativa con sentido pedagógico
La formación educativa no consiste en acumular herramientas ni en seguir modas, sino en crear espacios de reflexión compartida. Mi trabajo como formador parte de la experiencia real en el aula, del respeto al profesorado y de la idea de que formar es acompañar procesos, no imponer modelos.
Para centros educativos, docentes, familias y estudiantes.
🤝 Cómo trabajo
Trabajo desde una lógica de colaboración y acompañamiento, no desde la imposición de modelos cerrados. Cada formación comienza escuchando: entendiendo el contexto, las necesidades reales y las inquietudes de las personas o del centro con el que trabajo.
Las propuestas se adaptan al punto de partida de cada grupo y combinan reflexión, ejemplos reales de aula y espacios de diálogo. Comparto tanto aciertos como dudas y errores, porque la formación solo tiene sentido cuando se construye desde la honestidad profesional.
Cuando es necesario, colaboro con otros profesionales (del Observatorio de Inteligencia Artificial en Educación) siempre desde una base clara: el foco está en el aprendizaje y el crecimiento de quienes participan, no en la visibilidad del formador.
Si te interesa plantear una formación, una charla o un acompañamiento educativo, puedes escribirme y lo valoramos con calma. No trabajo con propuestas cerradas ni soluciones prefabricadas: cada contexto educativo es distinto y merece ser escuchado antes de tomar decisiones.
🎯 ¿A quién va dirigida esta formación?
Las propuestas formativas se adaptan al contexto y a las necesidades de cada grupo, manteniendo siempre una base pedagógica común y una mirada respetuosa hacia quienes participan.
🏫 Centros educativos
Acompañamiento a centros que desean reflexionar sobre su práctica docente y avanzar en procesos de mejora e innovación con sentido. Las formaciones pueden desarrollarse en claustros, seminarios o planes de centro, siempre adaptadas a la realidad y al momento del equipo.
👩🏫 Docentes
Formación dirigida a profesorado que busca repensar su práctica diaria, compartir inquietudes y profundizar en metodologías activas, evaluación o uso crítico de la tecnología. El trabajo parte del diálogo profesional y de la experiencia real de aula.
👨👩👧 Familias
Charlas y espacios de reflexión para familias interesadas en comprender mejor cómo aprenden sus hijos e hijas, el papel de la tecnología y la inteligencia artificial, y cómo acompañar el aprendizaje desde casa con criterio y sentido común.
🎓 Estudiantes
Propuestas formativas centradas en el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión de la ciencia y el uso responsable de la tecnología y la IA como herramientas para aprender, no como atajos.
No concibo la formación como una demostración de herramientas ni como una sucesión de recetas aplicables sin contexto. Mi enfoque parte siempre de la práctica docente real, del análisis crítico de la innovación educativa y del respeto profundo por el trabajo del profesorado.
Formar, para mí, significa crear espacios donde sea posible detenerse, pensar, compartir dudas y tomar decisiones con mayor criterio.
Acompañar procesos, no imponer modelos. Escuchar antes de proponer.
La formación, como la educación, funciona mejor cuando se construye desde la confianza, el respeto y el diálogo.
¡¡¡Y nos lo pasamos bien!!!